Dans un contexte où les ressortissants de pays tiers sont affectés par la prolifération d’informations erronées dans des visées discriminatoires, les jeunes adolescents (11-14 ans) doivent être accompagnés dans l’accès au monde virtuel avec les outils appropriés.

L’objectif de NEMO est de lutter contre les stéréotypes à l’égard des ressortissants de pays tiers, en mettant l’accent sur les effets démultiplicateurs que joue la viralité de l’information en ligne, grâce à un travail de sensibilisation et d’éducation destiné aux jeunes qui intègrent les environnements connectés.

Le projet vise en particulier à :

• Mieux comprendre l’utilisation des médias numériques par les jeunes adolescents, en particulier en ce qui concerne la diffusion d’information tendancieuse et les comportements discriminatoires.
• Sensibiliser les organismes clés (parents et enseignants) à la discrimination des ressortissants de pays tiers sur les nouveaux médias (réseaux sociaux et Internet) et les rendre conscients du rôle crucial qu’ils jouent dans l’accompagnement des enfants confronté à ce phénomène.
• Stimuler le changement des comportements dans les territoires et les environnements sociaux où l’intégration apparaît comme un réel défi, en impliquant à la fois les parents ressortissants de pays tiers et titulaire de la nationalité française.
• Promouvoir la participation des parents des jeunes ressortissants de pays tiers, en particulier leurs mères, à la vie scolaire des enfants, car l’intégration passe aussi par des contacts visuels. Les bons comportements en ligne et les attitudes critiques à l’égard des informations biaisées peuvent être encouragés par les interactions humaines quotidiennes.

NEMO a l’intention de guider les jeunes adolescents (élèves âgés 11-14 ans) vers l’utilisation consciente et équilibrée des outils de communication et d’information en ligne sur les sujets liés au phénomène migratoire et aux ressortissants de pays tiers. Pour ce faire, le projet débouchera sur la création d’une boîte à outils innovante à l’usage des écoles du second degré – collèges, élaborée à partir de données factuelles et soutenue par une campagne de communication massive et novatrice.

Ainsi, les objectifs du projet seront atteints grâce à l’ensemble des activités suivantes :

• Une étude de fond visant à identifier parmi les groupes cibles les stéréotypes et la discrimination subie par les ressortissants de pays tiers en ligne et hors-ligne à travers le monde, et à évaluer des réponses efficaces pour lutter contre la désinformation.
• Un ensemble d’outils pour les écoles créé conjointement avec les personnes concernées – migrants, élèves, enseignants, parents migrants et non migrants – fournissant des activités et des outils pour lutter contre la discrimination en ligne des ressortissants de pays tiers.
• Tests-pilotes de la boîte à outils dans des écoles sélectionnées dans 5 pays
• Une campagne de communication axée sur un récit positif des migrants, y compris des témoignages de ressortissants de pays tiers, renforcera la voie initiée dans les écoles ;
• Évaluation de l’impact du projet

La méthodologie est construite autour les concepts d’approches participatives fondées sur des données probantes.

En effet, les interventions sociales et les campagnes de communication sont efficaces si elles reposent à la fois sur des données et des besoins clairs, ainsi que sur des décisions partagées. Cela contribue encore à l’autonomisation d’acteurs spécifiques.

Impliquer les parents et des les enseignants est le meilleur moyen de mettre en lien entre les deux sphères de socialisation que constituent la famille et de l’école, dans une dynamique qui renforce l’impact des activités sur les élèves. En outre, dans le contexte spécifique d’un projet traitant des questions sociales liées aux migrants, au sein des familles migrantes, NEMO impliquera de préférence les mères. En effet, la figure parentale masculine assume souvent l’exclusivité de la relation avec l’institution scolaire.

NEMO aura un impact direct à court terme sur plusieurs aspects :

• Les étudiants développeront une nouvelle prise de conscience à propos de la discrimination et des stéréotypes, ainsi que des outils pour lutter contre le phénomène de la désinformation.
• Le personnel de l’école sera sensibilisé à son rôle actif pour un changement positif. Ils développeront également de nouvelles connaissances spécifiques sur les stéréotypes, sur la façon dont ils sont construits et diffusés, renforcés et cristallisés, ainsi que sur la manière de les combattre au moyens de récits positifs alternatifs.
• Les familles des élèves soutiendront le cheminement éducatif de leurs enfants par une approche inclusive et non discriminatoire en participant à l’élaboration de la boîte à outils.

NEMO aura également un impact indirect à long terme sur :

• La jeune population des 5 pays où NEMO est mis en œuvre bénéficiera de la campagne de communication
• Les écoles disposeront de la boîte à outils et de la documentation sur les résultats du projet pilote.
• Les institutions seront en mesure de suivre les résultats du projet pilote et d’obtenir de nouvelles informations au cours de la première phase de l’évaluation des besoins.

Le principal résultat du projet à court et moyen terme sera de sensibiliser l’opinion publique à la valeur positive et à l’enrichissement qu’apportent les personnes issues de l’immigration dans la société européenne, en particulier dans les pays où les élites politiques sont plus xénophobes. Les attitudes discriminatoires et les informations biaisées partagées sur les nouveaux médias traversent très facilement les frontières.