In einem Kontext, in dem Drittstaatsangehörige von der Verbreitung irreführender Informationen mit diskriminierenden Einstellungen betroffen sind, müssen junge Teenager (11-14 Jahre) darauf vorbereitet sein, mit geeigneten Instrumenten in die Online-Welt einzutreten.

NEMO zielt darauf ab, Stereotypen gegen Drittstaatsangehörige zu bekämpfen, wobei der Schwerpunkt auf der Multiplikation der Online-Informationen durch einen Sensibilisierungs- und Ausbildungsprozess für junge Menschen liegt, die sich mit der Online-Umgebung befassen.

Insbesondere zielt das Projekt darauf ab:

• Ein besseres Verständnis der Nutzung digitaler Medien durch Jugendliche zu gewinnen, insbesondere in Bezug auf die Verbreitung von verzerrten Nachrichten und diskriminierenden Verhaltensweisen.
• Sensibilisierung der wichtigsten Agenturen (Eltern und Lehrer/Schulumgebung) für die Diskriminierung von Migranten aus Drittländern in den neuen Medien (soziale Medien und Internet) und Sensibilisierung für die entscheidende Rolle, die sie bei der Unterstützung des Kindes bei der Bekämpfung dieses Phänomens spielen.
• Förderung der Verhaltensänderung in Gebieten und sozialen Umfeldern, in denen die Integration unter Einbeziehung von Eltern mit und ohne Migrationshintergrund eine echte Herausforderung darstellt.
• Förderung der Teilnahme der Eltern von Migranten, insbesondere der Mütter, am Schulleben der Kinder, da Integration auch visuelle Kontakte umfasst. Online-Verhalten und kritische Einstellungen gegenüber verzerrten Informationen können durch tägliche menschliche Interaktionen verbessert werden.

NEMO will Jugendlichen (11-14 Jahre alte Studenten) den bewussten und ausgewogenen Einsatz von Online-Kommunikations- und Informationswerkzeugen über das Migrationsphänomen und Drittstaatsangehörige nahe bringen. Zu diesem Zweck wird im Rahmen des Projekts ein innovatives Toolkit für Sekundarschulen entwickelt, das auf der Grundlage von Sachdaten entwickelt und durch eine innovative, groß angelegte Kommunikationskampagne verstärkt wird.

So werden die Projektziele durch die folgenden Aktivitäten erreicht:

• Eine Hintergrundstudie zur Ermittlung von Stereotypen und Diskriminierung von Drittstaatsangehörigen in der Online- und Offline-Welt unter den Zielgruppen und zur Bewertung wirksamer Reaktionen auf Fehlinformationen.
• Ein gemeinsam entwickeltes Instrumentarium für Schulen, die mit Interessengruppen – Migranten, Schüler, Lehrer, Eltern von Migranten und Nicht-Migranten – eingerichtet wurden, das Aktivitäten und Instrumente zur Bekämpfung der Online-Diskriminierung von Migranten aus Drittländern bereitstellt.
• Pilotversuche des Toolkits in ausgewählten Schulen in 5 Ländern
• Eine Kommunikationskampagne, die sich auf eine positive Darstellung von Migranten konzentriert, einschließlich Zeugnissen von Drittstaatsangehörigen, wird den in den Schulen entwickelten Weg verstärken;
• Bewertung der Auswirkungen des Projekts

Die Methodik basiert auf den Konzepten evidenzbasierter und partizipativer Ansätze.

Soziale Interventionen und Kommunikationskampagnen sind effektiv, wenn sie auf klaren Bedürfnissen und Daten sowie auf gemeinsamen Entscheidungen basieren. Dies trägt auch zur Stärkung spezifischer Akteure bei.

Die Einbeziehung von Eltern und Lehrern ist der beste Weg, um die beiden Sozialisationsagenturen von Familie und Schule in eine Beziehung zu bringen, die die Auswirkungen der Aktivitäten auf die Schüler verstärkt. Darüber hinaus wird NEMO im spezifischen Kontext eines Projekts, das sich mit sozialen Fragen von Migranten befasst, innerhalb von Migrantenfamilien vorzugsweise Mütter einbeziehen. Tatsächlich übernimmt die männliche Elternfigur oft die Exklusivität in der Beziehung zur schulischen Institution.

NEMO wird kurzfristig direkte Auswirkungen erzeugen auf:

• Die Schüler werden ein neues Bewusstsein für Diskriminierung und Stereotypen sowie Werkzeuge zur Bekämpfung von Fehlinformationen entwickeln.
• Das Schulpersonal wird sich seiner Rolle als positiver Veränderer bewusst. Sie werden auch neue spezifische Kenntnisse über Stereotypen entwickeln, wie diese konstruiert und verbreitet, verstärkt und kristallisiert werden und wie diesen mit alternativen positiven Narrativen begegnet werden kann.
• Die Familien der Schülerinnen und Schüler unterstützen den Bildungsweg ihrer Kinder mit einem integrativen und diskriminierungsfreien Ansatz durch die Beteiligung an der Erstellung des Instrumentariums.

NEMO wird auch indirekte langfristige Auswirkungen haben auf:

• Die junge Bevölkerung in den 5 Ländern, in denen NEMO eingeführt wird, wird von der Kommunikationskampagne profitieren.
• Den Schulen stehen das Instrumentarium und die Dokumentation über die Ergebnisse des Pilotprojekts zur Verfügung.
• Die Institute werden in der Lage sein, die Ergebnisse des Pilotprojekts zu verfolgen, das durch die erste Phase der Bedarfsanalyse neue Informationen erhält.

Das wichtigste Ergebnis des Projekts wird kurz- und mittelfristig darin bestehen, das Bewusstsein für den positiven Wert und die Bereitstellung des Migranten für die EU-Gesellschaft zu schärfen, insbesondere in den Ländern, in denen politische Eliten fremdenfeindlicher sind. Diskriminierende Einstellungen und voreingenommene Informationen über die neuen Medien werden sehr leicht über Grenzen hinweg ausgetauscht.